北京建筑工程学院2006年学生工作要点
2006年是“十一五”规划的开局之年，是教育部对我校的本科教学水平评估之年，也是我校新校区开始建设之年，还是我校建院七十周年大庆之年。在此承上启下的关键时期，学生工作要进一步更新教育观念，从满足北京高等教育普及化的需要出发，以中央16号文件精神为指导，围绕学院人才培养目标定位，根据学院十一五规划的具体任务和学院《2006年党政工作要点》的要求，不断拓宽工作思路，增大创新力度，调整管理模式，突出工作重点，使学生工作更贴近学生的成长需要。
一、常规工作：
1、根据北京市教工委、教委、团市委总体安排，按照学院《德育大纲》要求，结合学生现状，开展思想政治教育工作和各项主题教育活动，完成新生入学教育、军训、毕业教育、安全教育等教育工作。
2、根据学院《学生综合素质评价办法》、《学生奖学金评定办法》、《优良学风班评比办法》等文件，进行春、秋两季学生综合素质测评，组织各项评优、奖学金申请与审批工作。
3、按照我校《加强大学生心理教育实施意见》、《大学生心理素质教育实施细则》，采取多种形式，对学生加强心理素质教育，提高学生心理调适能力和心理健康水平。
4、认真学习落实我校《学生艺术教育工作实施细则》、《学生艺术教育课程管理办法》，按文件要求做好艺术教育工作。
5、做好校规校纪教育工作，依法施教。认真执行《学生违纪处分管理办法》，做好违纪学生的思想教育与善后处理工作，将处罚与教育相结合。
6、做好经济困难学生的资助工作，认真核发各项困难补助、助学金，积极为学生开展各项有意义的勤工助学活动提供帮助。协助银行做好助学贷款工作等。同时，创新工作形式，切实加强经济困难学生的思想工作，帮助树立他们自强自立的意识，健康成长成才。
7、以教学水平评估为契机，以评估指标为指南，进一步规范学生工作，注重工作总结、工作研究，加强资料归档管理，不断健全学生工作档案管理制度。
8、做好学生公寓各项管理服务工作。加强各院学生工作队伍与宿舍管理服务中心的协作，针对重点人、重点宿舍开展深入细致的思想工作，加强文明宿舍的建设。
9、思想政治教育工作与共青团工作。结合“国家利益至上”、“在集体中发展”、“诚信受益”、“在创业中实现人生理想”等主题教育活动，充分利用各种重要纪念日，以重大历史事件为契机开展思想教育活动，培养学生形成正确世界观、人生观、价值观。大力开展校园文化建设，丰富学生精神文化活动，努力构建和谐校园。
共青团工作详见团委工作要点。
10、大兴校区学生工作。加强辅导员队伍建设，落实“新生入学教育大纲”的各项要求，完成新生心理健康状况的普查工作，教育学生了解、熟悉大学的学习规律和我校的各项规章制度，完成从中学到大学的转变。同时，开展就业意识教育，引导学生树立初步的职业规划概念，了解所学专业的就业方向和基本要求，加强专业认知；了解社会对大学毕业生在基本技能、专业知识、思想品德和综合能力等方面的要求，明确大学阶段的任务。
大兴校区学生工作详见大兴校区学生工作计划。
11、完成北京市教工委、教委、团市委、学院交办的各项临时工作。
二、重点工作
在完成常规工作的基础上，2006年学生工作重点要做好如下五项工作：
1、做好教学水平评估工作的各项准备工作及专家进校期间的各项工作
2006年5月我校将接受教育部对我校的本科教学水平评估，学生工作系统要认真做好资料收集与整理、学生教育与发动、学风建设活动、文艺晚会、学生思想动态信息收集与传递等各项工作，以饱满的热情，高度负责的精神做好每一项相关工作。
2、学生工作队伍建设
我校第四次党代会报告提出：“要树立人才资源是第一资源的理念”， “要进一步加强思想政治工作队伍建设，强化思想政治工作人员的地位和作用，像选拔、培养学术骨干一样选拔培养思想政治工作者。”根据学院干部队伍总体规划，2006年要配齐各院学生工作队伍，同时加强业务培训，不断提高这支队伍的整体素质。在2005年的工作基础上，拟从如下五点入手加强队伍建设：
（1）进一步调整工作机制，加强制度建设，总结目前我校学生工作队伍现状，探讨适合我校学生工作特点的学生工作队伍管理模式。
（2）认真总结我校班级导师工作，在院《班级导师工作条例》的基础上各院建立本系的导师工作制度。加强对班级导师的培训力度，组织各类导师工作交流活动，通过各种途径调动导师工作积极性，不断完善导师选拔和考核制度，提高导师工作水平。进一步发挥导师在学生成长成才过程中的作用。
（3）认真研究我校专职学生辅导员的工作特点，根据我校实际制定专职学生辅导员工作条例。
（4）加强学生工作队伍的在岗培训，结合工作需要，有计划、有步骤地安排学生工作队伍干部参加各类在岗培训，鼓励各种形式的进修、攻读学位，不断提高学生工作队伍的业务水平。
（5）在工作中加强科研意识，整合队伍人力资源，组成团队，申报课题，以课题研究促进观念更新、促进理论学习、促进工作创新、促进学生工作队伍理论素质的提高。
3、学风建设工作
学风建设一直是学生工作的重中之重。学生工作作为第二课堂，从学生教育、管理、服务角度，在调动学习积极性方面，还将进一步加大工作力度，在原有的基础上，更加有针对性，更加注重实效地开展工作。
2006年在加强学风建设方面的工作思路是：
进一步完善学生工作运行机制，以适应大学生成长的需要；大力开展评优创先活动，以发挥学生之间的榜样带动作用；努力营造有利于学生认真学习的环境，以达到外因促进内因的目的；积极推进就业教育和全过程职业指导，以激发学生成长成才的内在动力。
学风建设具体措施有如下12点：
（1）进一步加强思想教育，引导青年学生树立正确人生观。积极发挥共青团、学生理论社团等思想教育主渠道作用，对学生进行世界观、人生观、价值观教育，帮助学生树立远大理想；充分利用“五·四”、“一二·九”、社会实践、形势政策课等契机，引导学生了解社会，激发学生热爱祖国，献身国家建设的热情，从而调动学生学习积极性。
（2）加强班级导师队伍建设。紧紧依靠导师开展班级建设，通过各种途径调动班导师工作积极性，不断提高导师工作的实效性。
（3）加强班风建设。班风建设是学风建设的基础，而班风建设具体、责任明确、容易见效。要从班导师工作、学生干部培养、班集体凝聚力、优良学风班评比、优秀团支部考核等方面入手进行班风建设。2005学工办将进一步改善优良学风班评比办法，对现行的《优良学风班评比办法》进行修订，使之更符合目前我校的实际，更加有效的促进优良学风班的建设。
（4）以就业教育为切入点，调动学生的学习积极性。学生进入大学后，需尽快帮助他们树立新的人生追求，而“就业”是学生学习的一个直接目标。通过实施全过程职业指导，特别加强对低年级学生的专业教育，引导学生关心专业发展，了解社会对人才的需求状况，树立正确的职业理想，形成科学的职业观，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
（5）加大对班级学生干部的培养和管理力度。学生干部对所在班级学风的影响甚大，对形成良好学习氛围有很大作用，今后要通过优秀学生干部的培养，经验介绍等方式提高学生干部的素质和学生干部的学习成绩，加强他们的责任意识，充分发挥学生干部的榜样示范作用，从而促进良好学风的形成。同时更多地着眼于优秀学生的培养和优秀学生的宣传，努力形成学生榜样群体。
（6）充分发挥奖学金的导向作用。加大评优创先力度，认真执行新的奖学金评比办法，以引导学生更加注意课业学习，树立学习自主性、积极性较高、学习方法较好的的学生在学生中的威信。
（7）广泛开展各种有利于提高学生学习积极性的课外活动。以“益学讲堂”及“一小时讲座”等各种学术讲座、学习竞赛为载体，营造积极向上的学习氛围，发挥环境育人的功效。
（8）加强与教学部门、教学分管领导、任课教师的联系与交流，协同工作，及时沟通学生情况，共同提高学生学习积极性。
（9）进一步加强课外科技活动的开展。通过鼓励学生参加院内大学生课外科技立项、国内外各类学科竞赛、各类学生科技社团活动等将学生的主要精力引导到提高自身素质上来，培养学生崇尚科学，追求真理的精神，以第二课堂的活动促进第一课堂的学习。
（10）努力推动社会实践活动的开展。通过有计划地组织学生参加各类社会实践来帮助学生认识社会、了解社会，较早树立自立自强意识，从而唤起学生的成才愿望，促进良好学风的形成。
（11）加大对问题学生的服务力度，尽最大可能帮助学生克服在学习中遇到的各种困难和障碍。在大学期间，学生们会遇到各种各样的挫折和困难。有些是课程学习的问题，但也有许多是思想问题、经济问题、心理问题、恋爱问题、同学关系问题、就业问题、亲子关系问题等等。这些问题都会对学生的学习造成直接的干扰。为此，2006年学生工作要进一步改进工作方式方法，对学生的问题进行分类指导，并对从事学生工作的教师（包括班级导师、专职辅导员）进行相关培训，更加有效地指导学生摆脱困境，振奋精神，从而提高学生的学习积极性。
（12）充分发挥我校以北京籍学生为主，学生家长高度关注学生成长这一优势，尽最大可能借助家长资源，提高学生学习积极性。
随着北京高等教育的普及化发展，随着大学生独生子女比例的提高，如何发挥家长在高校育人中的重要作用也成为学校教育工作的重要课题。2006年学生工作将进一步探索普及化高等教育下，如何借助家长资源，发挥学生家长在育人中的积极性，共同培养学生。
4、学生党建工作
2006年将继续通过共青团推优入党、加快低年级入党积极分子的培养、扩大党课规模、充分发挥党员班级导师的作用和在高年级建立学生支部等一系列措施，加大学生党员发展力度。
5、毕业生就业工作
做好学生的就业指导与服务工作，进一步完善全程化职业指导体系，力争2006年毕业研究生初次就业率达95%；本科生初次就业率达90%；高职生初次就业率达80%。进一步建立和完善毕业生质量调查、社会需求信息反馈制度，加强对毕业生质量调查工作的投入力度。组织有关系部处走访校友、收集用人单位的反馈意见，按评估要求整理汇总，撰写调查报告，为人才培养和教育教学提供依据。
二零零六年三月二十日
